在所有的教育空間中，托育是最值得提倡體驗(yàn)以及開(kāi)放的，正值托育教育發(fā)展的新浪潮，如何設(shè)計(jì)能夠合規(guī)又脫穎而出，形成特色的托育機(jī)構(gòu)，這篇文章告訴你！

　　從設(shè)計(jì)本身出發(fā)：

　　01、滿足托育中心的特殊要求

　　托育的幼兒群體具有特殊性，他們所在的環(huán)境也有著嚴(yán)格的要求，在設(shè)計(jì)方面更是考慮到幼兒的生理、心理及行為特點(diǎn)等方面需求。比如，托育對(duì)空間的采光、通風(fēng)要求極高，這在托育、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范中也有明確要求。場(chǎng)地設(shè)計(jì)要充分考慮這兩點(diǎn)，并且一定要有戶外面積，托育機(jī)構(gòu)的戶外面積比幼兒園的面積相對(duì)要小。

　　02、具有安全性

　　托育機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)要以安全為前提，有趣為特點(diǎn)，但調(diào)動(dòng)孩子的參與性才是重點(diǎn)。0-3歲的孩子還處在探索期，對(duì)事物的好奇，難免會(huì)磕磕碰碰，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)邊角和選材時(shí)應(yīng)格外注意，托育中心的寶寶年齡更小，所以在安全細(xì)節(jié)上的把控更為嚴(yán)格。

　　室內(nèi)光線充足、空氣能形成對(duì)流，并且提供兒童充足的日照條件。餐具、材料選擇易清洗材質(zhì)，耐高溫殺菌處理，避免疾病傳染。

　　03、注重智力開(kāi)發(fā)，為孩子和老師尋求空間

　　這個(gè)很考驗(yàn)設(shè)計(jì)師的專業(yè)程度和對(duì)幼兒的了解程度，在設(shè)計(jì)中要在滿足兒童學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，融入智力開(kāi)發(fā)的功能。在功能分區(qū)上，要注意孩子和老師的空間的獨(dú)立劃分。相較于幼兒園的趣味性，托育中心更注重的是孩子的啟蒙教育，會(huì)從多方面培養(yǎng)孩子的綜合能力。比如設(shè)置感統(tǒng)、繪本、美術(shù)、建構(gòu)功能區(qū)等。

　　從環(huán)境裝修上看

　　01、選材料必須環(huán)保

　　我們都知道涂料、油漆等材料中含有害物質(zhì)，大量使用在托育中心，輕則誘發(fā)幼兒呼吸不暢、咳嗽等問(wèn)題，重則引發(fā)幼兒視力障礙、白血病等健康問(wèn)題。所以，托育中心的裝修材料要符合國(guó)家環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，必須使用環(huán)保材料。
 
　　02、色彩追求視覺(jué)凈化

　　孩子的審美高于成人，更追求視覺(jué)凈化。所以在設(shè)計(jì)色彩的時(shí)候，應(yīng)以素雅的顏色為主，適當(dāng)點(diǎn)綴鮮艷的顏色，刺激孩子的興奮點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子的活力和積極性即可。

　　03、空間利用最大化

　　托班的孩子所需的教學(xué)用具，隨身的用品較多，可設(shè)計(jì)相對(duì)完備的收納體系，把教具收納規(guī)整，將空間更多的給到孩子。還有空間功能的利用上，一室多用，根據(jù)課程的需求，變換場(chǎng)地的模式，提升了場(chǎng)地的使用頻效，節(jié)省成本，最大化利用資源！

 

　　從品質(zhì)上看

　　01、空間的統(tǒng)一性

　　空間的品質(zhì)感多體現(xiàn)在空間的協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性，從材質(zhì)、造型、顏色的處理上，以簡(jiǎn)潔化處理，盡可能多的將空間留給孩子去創(chuàng)造。

　　02、硬件設(shè)施的配置

　　在教室里配置孩子獨(dú)立的衛(wèi)生間，培養(yǎng)孩子獨(dú)立上衛(wèi)生間，也便于老師照看。

　　室內(nèi)安裝新風(fēng)系統(tǒng)、空氣凈化系統(tǒng)和空調(diào)，營(yíng)造舒適的校園環(huán)境。在冬天溫度較低的地區(qū)，室內(nèi)地面還可以安裝地暖設(shè)備，細(xì)節(jié)決定品質(zhì)。

　　03、啟發(fā)和教育意義

　　孩子最初是通過(guò)顏色、形狀、聲音等感觀刺激，直觀的感知世界。托育中心作為他們初次接觸的教育場(chǎng)所，色彩和空間感受是極為重要的。

　　空間造型和色彩能夠激發(fā)孩子們好奇心，引起孩子們的探索欲，啟發(fā)孩子去思考和探索。